本文作者：Yulie（Hahow Film Editor）
當「學習」的型態日趨多元，「教學」的方式也因應科技不斷革新。「線上課程」的崛起，讓人人都有機會成為老師，卻也同時挑戰了有志教學者的內容製作能力——如何快速有效地透過影音內容傳遞知識？如何善用科技跨越時空限制，回應廣大學生的學習需求？
Hahow 好學校迄今已成功協助近三百位老師將知識轉譯為線上課程，累積起完整、專業的內容製作 know-how。我們希望透過【 Hahow 內容煉金 — 線上課程製作心法 】這一系列的文章，將這些經驗分享給每一位有志教學的人，創造更多知識流動的可能性！
如何讓影像團隊成為你的神隊友？「線上課程影片」的實踐之路
製作一堂線上課程，其實是一趟不算短、也稱不上輕鬆的旅程，途中有時也難免遭遇各種「意料之外」。
做為內容團隊的一員，Hahow Film Team 持續提供攝影服務，從前製規劃、實際拍攝到後製剪輯，協助老師們產製出好品質的課程影片。而在日復一日的製課工作中，我們也總是思考：有沒有哪些方式，能協助老師高效規劃內容、能減輕老師的拍攝負擔、或讓雙方的協作更加順利？
所以本篇文章，就想要以「Hahow 內容團隊 x 影像工作者」的雙重身份，分享我們認為影片產製過程中的重要眉角。相信老師們了解並掌握這些準則之後，無論未來與哪個影像團隊合作，都能更加順心又順利。
如果你是有興趣動手做影片的老師，看完本篇文章，就可以前往《Hahow 影片製作教學》囉！
老師的自我修練：3 大重點
談委外製作影片的眉角，為什麼我們要先聊聊老師？相較於市場上常見的影片類型（如：廣告片、微電影、電視劇等），「線上課程影片」有一項相當特別的屬性：「知識內容」才是影片的重要本質。
因此「老師」既需要擔綱編劇、參與企劃，也經常會是影片的主要卡司－－不僅只作為影片的發案人，而是整個製作案的核心基礎。正因為如此重要，即使拍影片交給專業，老師要做的事仍然少不了。
「那要怎麼做，才能兼顧品質與效率、又能少一點辛苦？」我們回顧與眾老師並肩製課的經驗，精鍊了「自我修練的 3 大重點」，接下來一一解析吧。
Point 1：腳本
・腳本！腳本！腳本！談到拍攝必備的，除了腳本還是腳本。
・無論是募資影片或是課程影片，「腳本」都是製作影片所不可或缺的核心基礎。
「募資影片腳本」重點：精鍊、有效、直接
想要在不超過 3 分鐘的有限時間內，將你與你的課程帶到觀眾眼前，並期待他們產生興趣、賦予信任、進而選擇加入課程，想當然，這支影片不能是洋洋灑灑或拐彎抹角，必須要「精鍊、有效、直接」－－影片要講哪些內容，勢必需要經過細緻的編排與設計，所以「腳本」才如此重要。
此外，出於介紹、行銷課程的目標，募資影片多半會有更為豐富、吸睛的影像呈現，因此當老師完成腳本（其實是腳本中「腳本口白」的部分），影像團隊也才能針對腳本口白的內容，進行進一步的影像設計。
「課程影片腳本」重點：知識內容、學習設計、互動安排
對於腳本盡善盡美的追求，並不只是一種執念：一份好的課程腳本，能幫助老師到了拍攝現場，即使稍有緊張或面臨突發狀況，「腳本」也會如同「外接大腦」一般，成為你教學時最強力、值得信任的夥伴；此外透過撰寫腳本，事前有條理地編排過課程，能有效避免教學過程發散、前後不連貫等等困難，也可以大幅減少重拍、補拍影片的需求。
至於實際撰寫課程腳本，則可以從「知識內容、學習設計、互動安排」三要點來著手：
一、知識內容
檢視自己要教給學生的知識內容，是否有清晰、有系統的架構？而不是一盤內容散沙。
二、學習設計
思考自己目前的章節與單元編排、甚至是作業設計，是否能有效幫助學生學習？
三、互動安排
預先規劃好促進互動的橋段，善用影片。例如：何時要分享規劃課程的心路歷程、何時要提醒學生寫作業的重要、何時要呼籲學生填評價與回饋、解答學生疑問等等。
不知道該從何開始撰寫腳本嗎？
拿出紙筆（或電腦），直接跟著 Hahow 影像團隊編寫的腳本攻略，動手寫就對了！
小提醒
影片必須通過 Hahow 品質管理團隊的審核，才能正式上架，所以提醒老師們在規劃腳本的同時，也要了解相關審核標準，進行起來會更有效率喔！
Point 2：時程管理
備課時間永遠不夠用？所以更要注意「時程管理」。
通常在製作募資影片的階段，由於影片還沒做出來、課程提案還未上架募資，老師與影像團隊的工作時程會有較高的彈性；往往是在課程上架後、甚至到了募資通過時，老師們會大驚失色「怎麼這麼快就要繳交影片了？！」
對許多老師來說，「備課」是無止境優化內容的過程，最大的敵人往往就是「時間」。
正因為時間永遠不夠用（或總是不知道跑去哪了），所以更要注意「時程管理」－－儘管再好的時程管理，都沒辦法改變一天只有 24 小時的事實，但「有意識」是「行動的第一步」！掌握自己與目標的真實距離，也才能制定抵達目標的可行方法。
而在實務上，你可以怎麼做呢？
- 攤開行事曆，扣除無法投入備課的時間，把手上所有能運用的時間明確盤點出來；
- 給自己一段完整的思考時間，確認課程預計會有的全部單元，並向下一一延伸發想，列點寫下各單元內會有的內容細項；
- 依照自己的備課習慣，將各個單元的「腳本」分攤至可以備課的時間中完成。如課程需要使用簡報，記得也將「簡報製作」排入時程；
- 備課期間持續檢視、動態調整自己的時間表，穩穩走向目標。
如果在備課期間遇到困難，也務必及早聯繫 Hahow 團隊，我們會依據老師的狀況，盡可能提供你專業的協助。而至於實務上，老師與影像團隊究竟應該如何協作，才能順利完成「如期繳交影片」的大任務？將會在下篇文章中進一步分享。
Point 3：好的拍攝表現
執行為王！有「好的拍攝表現」，才有可能做出好的影片。
在 Hahow 線上學習的世界中，學生透過觀看影片來了解課程、認識老師與上課學習，「影片」是傳遞內容的重要載體；也因此，學生在評價一個老師是否值得信賴、是否專業時，「老師在影片中的教學展現」經常會是他們首要的判斷標準。
儘管有些殘酷，但常見的狀況是：老師投入了 120% 的心力，來準備課程提案或教學的「內容」，但到了拍攝當天，卻可能因為種種原因，身心不在好的狀態上，以至於無法有最好的教學展現、甚至發揮不如平日。實際狀況可能包含：
- 內容：講錯、漏講、反覆鬼打牆等
- 表達：冗詞或語助詞過多、卡詞過於頻繁、過於緊張以致無法好好說話
- 老師風采：倦容明顯、語氣沒精神、眼神發散等等
當然了，老師們也無需過度擔心。反過來説：只要在拍攝前，盡量消除（或降低）上述這些阻礙的發生機率，在用心準備的既有內容之上，再搭配穩定的表達發揮，自然就能得到一定程度以上的高品質影片。
而在實務上，你可以怎麼做呢？
熟練腳本、練習「真彩排」
「寫下來」和「講出來」，其實是兩件相當不同的事情。因此，想要有「好的拍攝表現」首先要做的，不是想像自己會在拍攝現場突飛猛進、神猛發揮，而是透過一點一點的練習，讓你離「好的拍攝表現」的目標更加靠近。
除了必須充分熟練腳本的內容和編排，也非常建議老師進行自主練習－－也就是「真彩排」：
一、挑選一個沒有壓迫感的安靜場地，請親友架設相機或手機（當然簡易的自拍也可以），看著鏡頭、想像鏡頭背後就是你的學生，開始演練講解課程內容
二、建議至少挑一至三個單元來演練，你會發現箇中的不容易之處，但同時也會在演練的過程中慢慢進步
三、如果教學有使用簡報，務必搭配簡報試講，測試是否順暢
四、如果可以，在彩排的同時進行錄影拍攝，每演練完一單元，回頭檢視剛剛拍攝下的影片，分析思考如何調整會更好。觀看自己不甚熟練的樣子，不是簡單的事，卻也是想進步最有效的做法
藉由擬真練習，把文字內容實際說出口，你會更熟悉在鏡頭前介紹課程與教學的感受。
拍攝前充足睡眠、適當飲食
一、充足睡眠
撇開睡眠不足有可能導致拍攝表現不佳，更重要的是：拍攝當下老師疲倦的臉色、眼神，一旦被拍下來了、成為畫面，即便後來再以影像技術來補救，成效往往也都很有限。所以即便熬夜是為了準備課程，也不太好喲！拍攝前請務必睡飽，讓你的身心能在最好的狀態。
二、多喝溫開水
拍攝前適量飲用，拍攝時也可以準備保溫杯在旁，有需要可即時補充
三、飲食盡量清淡，忌甜食與乳製品
為了讓你的發聲器官，在拍攝時能有最好的狀態，建議至少在拍攝前幾日，飲食盡量清淡（包含：少喝酒、少吃油炸與辛辣食物）；另外，拍攝前也盡量不要攝取甜食和乳製品，聲音發揮會更好喔！（若想深入了解，推薦前往《好想法好好說 - 潘月琪的12堂質感說話課》）
好嘞！記住 3 大重點：「腳本、時程管理、好的拍攝表現」，讀到這裡，相信你已經對於「如何自我修練」擁有一定程度的了解。帶著充分的準備，接下來就讓影像團隊發揮他們的專業吧！
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