Covid-19 後無疑是一個新時代的展開，在疫情間，線上學習與自學風氣的升溫，都展現了人們多元運用學習資源的可能。疫情所帶來的失序成為契機，人類的習慣跟行為被迫改變，因而讓原先不被重視的技術有了新的機會，促使下一步要發展的科技，提早到來。

「我們可以預期在未來，好的教育資源會越來越齊平。好的內容、老師會越來越被看見，有機會讓更多有才華的人得以展現，分享知識給更多人。」聊到未來教育的可能，Arnold 這樣說：「更重要的是，大家會更正視，學習不僅僅侷限於正確答案，反而需要去交流更多沒被定義的問題。」

「有了多元資源的擴散與發展，教育不應該被綁在區域的限制。藉此，知識傳遞的分工鏈也會重新被形塑。過去知識傳遞的中介人扮演重要的角色，接受訂單、全球流動販賣，就像是資訊搬運工一般，但未來這樣的代理商、中介人的角色重要性會越來越低。」

作為知識供給產業鏈的一環，Hahow 在未來會扮演何種角色？「在過去五年，我們不斷累積知識轉譯的專業，讓線上課程的發展漸漸有所規模，然而內容是永遠做不完的，好的內容會持續出現。所以現在的 Hahow 更專注在提供整合性的服務，為提供更多不同需求的人們，在跨界合作、轉變思維下，使知識的傳遞更加效率。」

「我們需要去思考線上課程的價值，教與學可以重新被解構。譬如在疫情期間，實體學校轉向線上課程，就給我們一個機會去思考，平時我們究竟從學校獲得了什麼，是不到學校得不到的？在學校的教與學，不只是課程，其實可以拆解成學校文化、環境、朋友人脈等等，包含了相當多面向。」延伸至線上課程，知識傳遞的過程，其實不斷經歷模組化與碎片化，最重要的核心價值是什麼，是我們需要不斷自省的問題。

作者｜Arnold 口述，Zoey 彙整撰寫

AA Talk 專欄
每兩週一次，在緊湊的創辦人行事曆上，為大家 Booking 了 Hahow 大家長 Arnold 與 Austin 的時間，在 AA Talk 中，一窺他們平日生活、工作裡的各種思考及體悟小故事。