【自學專訪】如何駕馭線上課程?16 歲的 Udacity 戰神 Adrian Liaw

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比爾蓋茨曾於 2010 年在 Techonomy 的技術大會上說過:「在未來五年內,網路將成為最主要的教育平台。」在 2016 年的今天,這個預言似乎成真了,使用網路資源、線上課程平台來學習早已是常態。

台灣人最熟悉的線上課程平台不外乎 Coursera, edX, Khan Academy, Udemy。Cousera, edX 把實體大學內的課程搬到線上、搭配小考、作業;Khan Academy 的課程則主要為 K12 學生設計;Udemy 課程內容多元不侷限於大學學科,開課老師也沒有資格限制。(延伸閱讀:為什麼會有 Hahow 的出現?

而如果你有在用網路資源學習程式設計,那你一定對 Udacity (註1) 不陌生。Udacity 號稱矽谷大學,初期比較多程式設計理論課程,後來轉為就業導向重視實用性,剛開始授課老師以大學教授為主,現在也引入業界資源,有 Amazon, Google, Facebook 等公司的工程師開課。 課程難度偏高、完成一門課需數個月時間,然現年 16 歲的 Adrian,已經自學完成了九堂 Udacity 上的課程,並朝 Udacity Data Analyst Nanodegree™ 邁進。

Adrian 在 14 歲時拿到的 7 張 Udacity 證書

認識 Adrian 是在 The Future of LearningUdacity Study Group TW 共同舉辦的 Meetup。看著 Adrian 成熟穩健的台風,很難想像這個站在台上分享自己學習經驗的男孩年僅 16 歲,卻已經完成了 Udacity 上包括 CS101, Interactive 3D graphics, Programing Languages 等九門課,許多甚至已是大學資工系的課程難度。

這樣驚人的記錄,問到 Adrian 是否從小受到父母的刻意栽培,Adrian 頑皮地笑了笑:「是興趣吧!國一時每天早上五點起床,看完 Udacity 的課再去上學,沒人逼我,只是覺得線上課程真的很有趣。」

如何駕馭線上課程?

談到成功駕馭線上課程的祕訣是什麼?Adrian 說,一開始真的沒有多想什麼,從來沒想過上線上課程也需要祕訣,隨著越來越多人問自己漸漸歸納出三大要素:

一、心態:搞清楚自己為何想上這門線上課程?若是為了修課而修課或僅是為了拿證書,不但沒有意義更無法持之以恆。

「我覺得找到興趣最重要,一開始把看線上課程當課餘活動(大家看書我在看 Udacity),有興趣、熱情後,自然而然就會一直看下去。但當然我也不是都沒有倦怠的時候,記得之前修一門理論課卡很久怎麼聽都聽不懂,後來索性不理它一陣子,休息、打電動個幾天再回來看,竟然就看懂、明白了。」

二、習慣:每天習慣學一點新東西,讓自學變成生活的一部份。

「我現在一天沒有上線上課程總會覺得哪裡怪怪的哈哈。我也有訂當日計劃的習慣,會大略估算自己今天可以完成多少課,但也不要擔心自己沒有跟上預定的進度,時間估計上一定會有誤差,有時誤差很大也不要擔心,適時做調整就好了。」

三、同儕:在學習的路上有人一起事情總容易些。當你卡關時,同儕知道如何用你的語言解釋;當你教別人時,自己重新整理過腦中的知識,也會讓思緒更清晰。有同儕一起學習,不僅可以互相討論,也能督促自己不要偷懶,甚至上到累時偶爾跟同儕一起抱怨一下也是蠻療癒的!

Adrian 不藏私的分享自己線上學習的心得

Adrian 不藏私的分享自己線上學習的心得




八大錯誤觀念

Adrian 也大方地分享了 8 個線上學習的錯誤做法:

  1. 看到課程第一眼就決定完成:現在線上課程的選擇非常多,光是平台就有好幾個,大家大可不用限制自己,上過幾門課、試過不同平台後篩選出適合自已的線上課程。

    「我是那種專注度很不持久的人,所以很喜歡 Udacity 把每個影片切得短短的方式,每堂課約一天三小時可以完成,很合我的學習步調!」

  2. 沒有同儕或老師:如果沒有極其強烈的動機,不論是線上或線下學習,同儕或老師都是不可或缺的要素。若沒有同儕或老師,遇到困難不知道問誰,將嚴重影響學習成效和學習興致。

    「像我之前有在上一堂 Public Speaking 的課,覺得很有趣想找人一起討論,就在臺北的一個自學社群揪了讀書會,現在 FB 上也蠻多這樣的自學社團,幾乎所有 MOOC 平台也都有活躍的論壇可以發問、討論、找出自己的問題,因此想要找人一起學習其實蠻容易的!」

  3. 無計劃的學習:「成就感」是推動持續學習的一大動機。若沒有計劃的學習很難看到自己的進步、很容易失去動力。

    「我個人會規劃每個課程要花多少時間、今天要完成多少進度:例如做到哪個quiz、完成哪個課程等。」

  4. 不規律的學習:試著每天學一點東西,不管多或少,不要把一周規劃的進度在一天內全部完成。把規律學習變成生活一部份。必要的話也可以使用一些軟體或 app 來幫忙記錄學習歷程。

  5. 略過測驗及作業:千萬不要略過任何的測驗或作業!每個測驗都讓你檢視自己是否有效的吸收剛學到的知識,並幫助你整理、內化學過的東西。

    「Udacity 就有付費幫你 code review 的功能,在你寫完 code 後給 reviewer 幫你評分、給建議,criteria 包含設計是否合適、程式碼跑得乾不乾淨等,我覺得審核標準還蠻嚴格的,我通常都 submit 兩次才過,若沒通過他會告訴你如何改善、通過也會跟你說怎麼做更好, code reviewer 的品質都蠻不錯的!」

  6. 畫地自限:不要小看自己所學會的能力,上完課後放膽來實作出一點東西,這樣的實作可以幫助澄清概念、實踐所學。

    「像我當時在上完 Artificial Intelligence for Robotics 後寫出解魔術方塊的程式,當下就覺得超有趣又有成就感!」

  7. 全天學習一樣的東西:即使再怎麼熱愛 coding 整天做一樣的事也是會覺得煩:「我會搭配其他事情一起做來平衡一下,平時也會上一些歷史課、演講課等,偶爾也會打打電動哈」

  8. 黏著自己不感興趣的課:如果一門課上了一陣子,發現自己並不感興趣,那就勇敢把它放掉吧!

    「怎麼持之以恆我其實也沒想太多,如果一個小朋友愛打球,你不叫他去打球他也會去打球,我就是剛好喜歡看 Udacity 寫 code,我也很喜歡在學校跟同學聊天打屁、放學也會跟同學留在學校打球打到天暗再回家。我覺得 MOOC 就像自助餐一樣,這麼多課程隨你挑,不用自我侷限、逼自己一定要學完某堂課。興趣還是線上學習能持續的主要關鍵!」

是天才?亦或是未來學習的常態?

Adrian 的例子顯現了未來學習的各種可能性:只要找對了學習資源、用對了學習方法,學習本來就是一件會令人上癮的事! Hahow 希望能提供給大家更多優質的線上學習資源,也會不斷努力為線上課程的品質把關,更希望能夠藉由訪問像 Adrian 這樣成功的自學故事,鼓舞大家跳脫既定窠臼、一起描繪出未來學習的藍圖!(延伸閱讀:Hahow 好學校開學日記




全新【自學專訪】系列,學習別人,激勵自己

接下來 Hahow 將推出一系列自學相關文章、成功自學的小故事,我們相信在這個自學至上的年代,只要用對方法,人人都可以學會自己想學的任何技能!




[註1]:Udacity:MOOCs 三大品牌中最早創建的,起源自 2011 年時,Stanford University 的兩位教授 Sebastian Thrun 和 Peter Norvig 在網路上開設了一門「Introduction to Artificial Intelligence (人工智能概論)」課程,結果超過 160,000 人來自 190 多個國家的人註冊這堂課程,於是隔年 2 月,Udacity 正式誕生,並由 Sebastian Thrun 擔任 CEO 一職。

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