在社會體制的束縛下，我們似乎常忘了自己與生俱來的好奇心，忘記學習是我們的天賦及潛能。現在，帶你走一趟 Hahow 好學校《與興趣共存》的活動，也許你也有機會喚醒自己沉潛已久的興趣，以及擁抱熱情的動力。
記憶熱騰騰在腦袋中翻滾，我努力在鍵盤上敲打著 3/24 活動的餘溫，願那樣與興趣共存的感動與符號可以透過文字，烙印在心裡。
在這個與興趣共存的夜晚，一抵達現場，場地內的木頭香氣迎接每一位進門的人，溫暖的色調散落在會場，輕柔的音樂，落地窗旁的一整排點心，視、嗅、聽覺的三方衝擊，立刻沉浸在這個美好的氛圍裡。
成功的捷徑是一路堅持
溜溜球金氏世界紀錄保持人－楊元慶，開場表演立刻捕獲大家的目光，表演之後的分享，有超多跟與會者的互動，接二連三的笑聲和掌聲熱鬧不已。不只有熱鬧的開場，分享的故事更是充滿感動，大家都沉浸在元慶的故事跟表演結合的餘韻裡，明白成為金氏世界紀錄保持人的每一步都不容易。分享到了最後，元慶一邊表演，一邊為成功下了一個註解：
「很多人都說成功沒有捷徑，但我想我在溜溜球的世界裡找到了！這個捷徑就是一路堅持。」
你知道眼前這位 26 歲的大男孩，用溜溜球找到他自己在世界的定位。這場表演與分享讓我回頭反思，許多時候是不是我們都被困在自己的視野裡？被社會價值觀「興趣不能當飯吃」的想法給綁架，反而去縮限了我們想盡辦法嘗試跟突破的想望，但當你真心想要嘗試，在這個網路發達資源豐沛的環境下，做到自己的獨一無二，超越自己、也超越別人的對於這項專業的刻板印象，興趣就不再只是人生的配角，也可以是主角！
工作、興趣密不可分
元慶的故事結束，換了知名作家劉中薇老師上台分享，人稱薇薇老師的她，寫書、寫專欄、寫劇本，大學企業都是她的戰場，她都只做一件事，叫做說故事。到底是算興趣還是工作？其實自己已經搞不太清楚了。而老師的故事來源，是對世界的好奇與自發性的學習快樂。接著老師分享了許許多多她接觸各種新事物的故事，騎馬、泰式按摩、肚皮舞、茶道......同時也在淡江任教的她，說著：
「只要不在舞台上的時間，我就是學生！」
很欣賞老師這樣學習精神，從什麼時候開始我們認為離開了校園就不再是學生？台灣被動式的教育體制，讓我們忘了學習應該是生活的一部分，分數填鴨我們的青春，學習似乎成了一件被體制剝奪的枷鎖，讓長大後的我們不願重新相信生活中需要有學習。似乎都用太過嚴肅跟沉重的壓力去看待學習，認為學習一定要有成果，但卻忘了其實每個人都有與生俱來的好奇心，回頭找尋自己生命中有興趣的事物，用輕鬆樂觀一點的心情，拿回學習的主導權，讓自己的興趣與生活共存。
學習為什麼要那麼嚴肅？
下半場的座談討論，薇薇老師承接著上半場她分享的故事，認為許多人都把學習新事物看得太嚴肅，老師認為學習就是好玩所以才開始學習，大家常常覺得學什麼東西一定要學到什麼高度，若達不到就不學了，但為什麼要這樣逼自己呢？老師認為，學習就是好玩才學，不喜歡就淺嘗即止！
專精是為了得到精隨和靈魂
不過這時，另外一位與會嘉賓哲宇卻有不同的想法，他認為學習不應該只有淺嘗即止，所謂為了好玩而嘗試的學習，是停留在學習的第一階段，而學習的第二階段則是專精，專精才能這項專業的靈魂，現場突然像是有了一點小激辯，其實兩方觀點都很重要，我很開心在這樣的舞台上聽到兩種聲音。
這個激辯讓我想起有一篇 TED 的演說，艾蜜莉·霍布尼克：為何某些人沒有一個真正的天職。演講中提到「多項分化潛能者」的概念，內容提到，如果你無法對一項事物專精，而是對於很多東西都有興趣，請別緊張，因為世界除了需要專才，也需要像是我們這樣的多項分化潛能者！
用一樣的概念去思考兩位老師的想法，我想世界上需要淺嚐即止的通才，也需要專精學習的專才。只不過，薇薇老師的說法提醒了大家，對於學習我們可以更放輕鬆，才能多體會這世界的美好。
如何面對來自他人的否定？
與談時的最後一題是我認為整場活動的經典題目，「如何面對別人說不？」尤其是在我們的環境限制中，常常會遇到別人的否定因而懷疑自己或放棄，台上的每位老師也都有自己的應對方式，其中薇薇老師的例子讓我最為感動，故事是一本被四家出版社拒絕出版的書。
當時薇薇老師已經出了不少書，卻依舊因為現實吃了閉門羹。一本以溫暖為主軸的故事集「暖活」，被四家出版社打回票，認為這樣的文字沒有市場，沒有人會花錢買溫暖。面對四家出版社的「不」，薇薇老師不死心地繼續找認同理念的出版社，最後，這一本書如期出版，薇薇老師說，「最核心的關鍵還是回到源頭問自己為什麼？」
溫暖、愛，就是我想透過故事最想傳遞出去的信念，我不能對這個妥協。
面對現實的回絕，薇薇老師依然用初衷去堅持自己的信仰，讓書最後順利出版，甚至因為這本書開始了巡迴演講，若沒有這本書，就不會有後續的漣漪。
請不斷的問自己「為什麼？」
薇薇老師的故事也讓我想起了另一部 TED 影片，賽門西奈克：偉大的領袖如何鼓動行為，裡頭的黃金圈理論是許多優秀領導者奉為圭臬的思考方式。最重要的核心概念其實就是「為什麼？」我自己也不斷地在我自己的工作中跟生活中，用這樣的邏輯去思考每一件事情，讓目標不至於偏離航道跟方向，也讓我自己可以在一個堅守理想的狀況下繼續前進。
而我認為這也是生活中避免漫無目的的關鍵習慣，時常問自己為什麼？用最核心的理念說服自己為什麼現在做這件事，面對別人說不，你就能夠知道自己有什麼樣的考量跟立場，更能夠站得住腳去面對別人的質疑，不會因為人云亦云而改變自己的方向，讓自己避免在別人的評價中載浮載沉。
興趣也可以是人生主角
也許一直以來我們都太過嚴肅，興趣、學習、工作，從來都不是單一獨立的事項。興趣可以像是元慶的故事一樣，是生活的主軸，並跟學習和工作緊緊結合，也可以像是薇薇老師一樣，喜歡就學，不喜歡就淺嚐即止，但這些經驗都豐富到老師的故事裡成為人生主角。不論這些興趣最終成了人生的主角還是配角，我想這場活動帶給我最多的，是不要將興趣跟工作、夢想跟現實，劃分的太乾淨，因為新世代的學習方式早已不能用舊的價值觀去評論好壞，找到我們自己最舒適的學習方式，喚起心中的好奇寶寶，讓我們與興趣共存，成為平凡博士！
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